Estratégias para desenvolver competências e habilidades de pesquisa e Relação ética com o conhecimento produzido por outros autores

Assim como antigamente muitos faziam pesquisas copiando tudo de livros, vemos hoje o grande número de trabalhos tirados diretamente da Internet sem o menor constrangimento, mostrando que os alunos não querem se empenhar e produzir seus próprios textos através de variadas leituras e buscas on line.
A charge abaixo comprova que a ética tem sido deixada de lado visando apenas interesses.
Aí vai o diálogo que ocorre:
- Vendi meu voto.
- Vendeu?
- Vendi por um cargo de gabinete.
- Que isso... E a sua consciência?
- Troquei por um Palio.

Segundo Stephen Kanitz no texto "Ambição e Ética", "a ambição é tudo o que você pretende fazer na vida. São seus objetivos, seus sonhos, suas resoluções para o novo milênio. (...) Já a ética são os limites que você se impõe na busca de sua ambição. É tudo que você não quer fazer na luta para conseguir realizar seus objetivos. Como não roubar, mentir ou pisar nos outros para atingir sua ambição. A maioria dos pais se preocupa bastante quando os filhos não mostram ambição, mas nem todos se preocupam quando os filhos quebram a ética. Se o filho colou na prova, não importa, desde que tenha passado de ano, o objetivo maior. (...) O problema do mundo é que normalmente decidimos nossa ambição antes de nossa ética, quando o certo seria o contrário."
"Definir cedo o comportamento ético pode ser tarefa mais importante da vida... (...)
Defina sua ética quanto antes possível. A ambição não pode antecedê-la, é ela que tem de preceder à sua ambição."
(Publicado na Revista Veja ed. 1684 ano 34 n. 3 de 24/01/2001)

Mas para escrever devemos pensar nas estratégias que utilizaremos, principalmente se for uma pesquisa, para tomarmos o cuidado de não fazermos cópias dos autores pesquisados. Portanto, na leitura de textos para algum trabalho, é importante observar o seguinte:

1)leitura detalhada, minuciosa

2)estabelecimento de um objetivo claro identificando aspectos básicos do texto

3)relacionar as palavras-chave

4)anotar os conceitos que gerem um resumo

5)estudo do vocabulário

6)compreender a estrutura textual e sua coerência

7)perceber se o autor se utiliza da intertextualidade

Todo esse processo exige do leitor uma série de habilidades para que ele possa chegar até a escrita.